EL EJÉRCITO DE LOS ENCUESTADORES

Además de los talleres comunitarios, de los que ya se habló (http://esfnicaragua.blogspot.com/2006/07/y-en-las-comunidades-del-proyecto.html), otra herramienta importante que se está empleando para completar el diagnóstico son las encuestas en las comunidades. La encuesta se dirige específicamente a personas mayores de edad (que en nicaragua son 16 años)vecinos de la comunidad o propietarios de tierras en la misma. El criterio tomado es que se realizará la encuesta al azar en cada comunidad a un 5% de los habitantes estimados según el censo más reciente disponible (con un mínimo de 5 y un máximo de 20 personas por comunidad), intentando hacerlas a estratos variados de la población (tanto en edad como en sexo).

Se pensó primeramente en contratar una persona que hiciera las encuestas en las 57 comunidades. Sin embargo, siguiendo con la idea de crear sinergias conlos proyectos en marcha que tiene la contraparte y crear capacidades locales, se prefirió dar 12 horas de capacitación a 15 estudiantes del Instituto Técnico que la Cuculmeca tiene en La Fundadora (una comunidad rural del municipio de Jinotega, fronteriza con Matagalpa). Hay chicos y chicas de 16 a 40 años, aunque en general están en torno a los 20. La primera sesión consistió en hablar sobre la encuesta como herramienta de diagnóstico comunitario. Una segunda trató de presentar el marco del proyecto donde se inserta la encuesta y su importancia, así como en analizar a fondo la encuesta y explicar las partes más confusas. La tercera fue un ensayo en campo en dos comunidades, donde cada encuestador hizo 2 encuestas, y posteriormente se realizó un taller de devolución para aclarar dudas y darle un último repaso al cuestionario.

Durante 9 días cada uno realizó 34 encuestas en distintas comunidades, donde se les iba a dejar en camioneta y luego se les pasaba a buscar,siguiendo una ruta óptima. Parecían un verdadero ejército (ahí podeis verlos en la foto). Cada día al volver se les daba seguimiento a problemas que hubieran tenido, se repartía el material para el día siguiente (cuestionarios en blanco ylas tarjetas de agradecimiento que se reparten a los encuestados) y ellos entregaban las encuestas del día anterior (no las de ese mismo día, que ellos aun repasan al llegar). Además en dos ocasiones se hizo un taller conjunto para ir viendo la evolución y las preguntas más problemáticas. El miércoles 27 se realizará una evaluación final y se les entregará un diploma que acredite su formación y su trabajo (aunque se tomo como formación para ellos, se les ha dado alojamiento, desayuno y cena, y pagado tanto viáticos para que comieran en campo como por cada encuesta realizada).

La idea al final es integrar los datos en el diagnóstico final con lo obtenido de los talleres comunitarios y la información obtenida de otras fuentes(diagnóstico de cooperativas, diagnósticos municipales, planes ambientales municipales, análisis de la cartografía, etc.).

HABLEMOS DE COMIDA (Y BEBIDA)

El maíz es la base de la alimentación, con frijoles y arroz como estrellas invitadas. Pero si hablamos de comidas típicas hay que mencionar el nacatamal con tortilla fría (el nacatamal se hace con carne, arroz, ensalada, papas, etc. rodeado de una masa de manteca y especias, y todo ello envuelto en una hoja de guineo a modo de recipiente, ahí lo veis en la foto), tamal (se hace con una masa de maíz tierno raspado, leche, y puede ser dulce o salado), vaho, gallopinto (hay quien dice que en Nicaragua la comida es muy variada, al desayuno gallopinto, a mediodía arroz con frijoles y a la cena frijoles con arroz...), caballo bayo (comida de grandes celebraciones, se ponen en fila los camareros, vestidos casi siempre con trajes típicos, y te van sirviendo en un largo mostrador de todo lo que vayas pidiendo, varios tipos de carne que se mantiene caliente en braseros de barro, ensaladas, salsas, etc., en la foto a la derecha lo veis), repocheta (cuajada envuelta con tortilla y todo asado o frito) y muchísimas cosas más que necesitarían un blog solo para contarlas. Hay chistes como el del gringo que comió el Nacatamal y dijo que no le gustó la hoja de lechuga...

Y mi comida preferida..., la sopa de gallina (india, que es como la nuestra de corral, o mejor aun, de patio), con su yuca, su papa, quequisque (otro tipo de tubérculo, aquí hay muchísima variedad), albóndigas, especias... Bueno, también haría falta otro blog solo para hablar de las frutas y los frescos que hacen con ellas (me quedo con el fresco de Pitahaya y el de Flor de Jamaica, aunque hay que probar todos, todos, incluso el Nancite...).

Pero de lo que hay historias también es de los bebedores, no en vano Nicaragua tiene de las mejores cervezas centroamericanas y uno de los mejores rones del mundo (productos todos elaborados por empresas propiedad de la familia más rica de Nicaragua, en fin, no iba a ser todo bueno...). Por ejemplo los "caballos de bolos" (bolo es borracho), que pertenecieron a gente que bebía muchísimo, y que te llevan directamente a las cantinas porque se saben el camino. Una conversación que oí otro día es que en Nicaragua hay mucho contraste, mucha vegetación, cuando llueve llueve desesperadamente, y el calor lo mismo, y los huracanes y los volcanes. Así que lo mismo pasa con la gente de aquí que bebe guaro (licor), lo beben como si se fuera a acabar (y en toda centroamérica). Bonita explicación del porqué de uno de los mayores problemas sociales de Nicaragua... (aunque la gente más pobre no bebe de esas excelentes marcas tan apreciadas, sino lo que llaman lijón, licor de caña muy fuerte, que en ocasiones adulteran con incluso metanol, lo que ya ha causado varios muertos).

Por cierto, cuando a partir de ahora abrais la botella de ron, haced "el trago del muerto", echando al suelo un poco formando una cruz, porque ellos también beben guaro...

HAN LLEGADO LOS REFUERZOS

¡¡¡¡¡¡Bienvenida Isa!!!!!!

EL COMITÉ DE CUENCAS

Aparte de la generación del documento del plan (tras el diagnóstico integrado de la zona,tras la obtención de datos del medio físico, mapificación,marco socioeconómico, legal e institucional, con ordenanzas que van a ser similares en los tres municipios del proyecto), y de la capacitación y difusión entre todos los agentes (desde pobladores a instituciones de la zona públicas y privadas, sobre todo a unidades técnicas de alcaldías), otrode los pilares del plan es el fortalecimiento del Comité de Cuencas.

¿Por qué el fortalecimiento del comité de cuencas es importante?
Se trata del órgano con representación de los tres municipios, de las instituciones del gobierno con cierta descentralización que tienen presencia en los territorios y con importancia en la OT, y de otros agentes de interés (cooperativas de productores, otras instituciones de la zona). Por esto, serán los que irán trabajando sobre los contenidos que los ejecutores técnicos del proyecto vayan presentando, puliendo detalles y consensuando las ordenanzas para que sean las mismas en los tres municipios al menos en las zonas más frágiles,y proponiendo priorizaciones de proyectos a nivel subcuenca (el agua no va a mejorar su calidad porque cruce un límite administrativo...).Lo que salgade ahí será lo que se presente en los talleres comunitarios segundo (alegaciones al plan provisional) y tercero (alegaciones al plan definitivo).La idea es que al final en cada municipio (que sigue siendo la unidad administrativa competente) apruebe en conjunto con los otros el plan y las ordenanzas. Pero primero deben aprobar con ordenanza la existencia del comité y sus cometidos. Desde que se constituyó el comité con el proyecto del Instituto de Tecnología Agropecuaria (INTA) que dio lugar a la línea de base en la que este proyecto se está apoyando, el comité estaba inactivo. En este tiempo se ha reactivado, se ha modificado su estructura incorporando al municipio deYalí, y se ha integrado a instituciones como MARENA (ministerio del ambiente y recursos naturales), MAGFOR (ministerio agropecuario y forestal), INAFOR (instituto nacional forestal) a la junta directiva del mismo (donde estaban ya el INTA y el ministerio de educación, que facilita la llegada a los más pequeños, y también la cesión de infraestructuras de las escuelas para los talleres comunitarios). Se ha establecido los terceros jueves de cada mes para reunión, para que todos puedan integrarlo en su planificación.

Ahora se está en el proceso de acreditación de los representantes de las distintas instituciones en la Junta Directiva provisional, y se está elaborando el listado de agentes que estarán presentes en la Asamblea General del comité (y que deberán ratificar o no a la Junta Directiva provisional), así como valorar la propuesta de estatutos que el Comité está elaborando junto con las instituciones ejecutoras del proyecto (o sea ISF y La Cuculmeca, que en este caso son solo FACILITADORAS).

El objetivo es que el Comité de Cuenca llegue a ser el interlocutor válido para los proyectos con repercusión a nivel de subcuenca, siendo en esta etapa de elaboración del Plan, como se ha dicho, supervisor del trabajo que van haciendo los técnicos y elaborando algunas partes (sobre todo las relativas a ordenanzas, ya que están presentes las instituciones que más tienen que decir sobre estas), y más adelante, aprobado el plan, velar porque este se cumpla, canalizando proyectos, e incluso atrayendo fondos de distintas fuentes (como una contraparte más). Colateralmente se espera que tenga la virtud de facilitar la coordinación intermunicipal (que por supuesto está bastante influida por los vaivenes políticos, aunque se están consiguiendo avances), y fortalecer y que se fortalezca por el avance en la constitución de la Mancomunidad de Municipios Verdes (que son nuestros tres: Yalí,La Concordia y San Rafael, más Pantasma).

¿VACACIONES?¿QUÉ ERA ESO?

Tras este paréntesis vacacional y el consiguiente síndrome postvacacional (que suele ser directamente proporcional a lo largas que fueron las vacaciones), volvemos de nuevo para retomar el hilo del proyecto. Entre vacaciones y accidentes varios de algunos miembros del "team" ha habido que echar mano de la coordinación más que nunca, de forma que con la acumulación de trabajo que había, al cabo de 10 días ya ni me acordaba de las vacaciones. Sin embargo cuando vuelvo la vista atrás me doy cuenta de que me vinieron bien, una pausa, y sobre todo la compañía...

¿Que donde fui en vacaciones? Pues hubo como dos partes, una visita al centro-sur de Nicaragua, y el regreso al norte.

Hacia el sur de Nicaragua fuimos desde Managua a la reserva de los Guatuzos-Solentiname, pasando por la reserva del volcán Mombacho (donde dormimos y paseamos por sus cráteres apagados y buscando en la noche la ranita de ojos rojos) Granada y Masaya (una ciudad simplemente para estar en la calle...), y con un viaje inolvidable en el barco de Granada a San Carlos a través del Lago de Nicaragua (el de vuelta fue algo más "pesado"). El dúo Guatuzos-Solentiname es todo contrastes. La Reserva de Guatuzos es naturaleza que no le debe nada al hombre (o al menos al turista), con historias de selva (de monos congo, de carablancas, de viajes por el río de noche buscando los ojos rojos de los caimanes, de boas constrictor, de especies de plantas y animales que ni en toda tu vida aprenderías sus nombres) y de la frontera con Costa Rica (a la que se puede llegar andando dos horas por caminos de barro). El archipiélago de Solentiname (un conjunto de islas de ensueño en el lago de Nicaragua, como una burbuja de tranquilidad como refleja la foto) es..., un paraíso en el cual a través de sus acojedoras gentes puedes bucear y encontrarte una historia enrevesada, siempre teñida de culturas antiguas, movimientos de artistas primitivistas, la misa campesina y un cura excomulgado por dar misa vestido de soldado...
De la estancia en Jinotega (yo me considero ya "norteño"), con excursiones ocasionales por la zona, aparte de la tranquilidad que da estar en el sitio que he llegado a considerar mi hogar, me quedo con la visita a Sisle, una comunidad cercana al Lago de Apanás, que están intentando poner en marcha un paquete de turismo comunitario de dos días de duración. Nosotros solo fuimos un día, a modo de "conejitos de indias", y fue toda una experiencia. Paseos a caballo (con risas incluidas por la inexperiencia de los cheles novatillos), vistas increíbles, caminitos entre el café y las quebradas que siempre dan sensación de peligro por sus cauces abruptos y llenos de sedimentos arrastrados por las crecidas, y sobre todo la gente (los niños del colegio riendo con la novedad, excepto cantando el himno de Nicaragua donde se ponen todos serios; don Ramón con sus casi 80 años como lo veis en la foto, enseñándonos su café orgánico con 40 especies de árboles de las que se sabía nombres y edades y una vitalidad que ya la quisiera yo hoy; doña Catalina y doña Casilda con un porrón de hijos juguetones y unas ganas de mejorar día a día dignas de admirar, y mucho más...).

Solo puedo decir que entiendo a aquellos todavía raros que tienen como destino preferido de sus vacaciones el perderse por Nicaragua (a pesar que yo soy muy de mi pueblo...).

LA (IN)CULTURA DEL PLÁSTICO

Lo que más me llamó la atención "negativamente" cuando llegué a Nicaragua, aunque suene raro, es la facilidad que tiene la gente para deshacerse de la basura. Y esto es particularmente trágico cuando vas en autobús. Todo sale por las ventanas de los buses y al suelo, incluidos platos de plástico, botellas, latas, etc., restos de lo que venden los vendedores ambulantes que entran en el autobus en cada parada, incluso quedándose en el autobus un ratito y bajándose más adelante para agarrar el autobús de vuelta y seguir vendiendo su mercancía.

Les comió la tecnología...del plástico. Ahora, como dicen ellos mismos de forma irónica, la bolsa de plástico es " la flor nacional". Cuando eran pelas de guineo no pasaba nada, pero el plástico se queda ahí, dándole a las cunetas de las carreteras nicas un aspecto de "basurero lineal", que a veces y solo en algunas zonas, cuando la acumulación es excesiva, se limpia quemando (y dando un olor no muy agradable). Y sin embargo algunos buses ya tímidamente empiezan a intentar concienciar sobre algo que teóricamente ya no está permitido (como veis en la foto), pero que es una costumbre demasiado arraigada. Uno puede pensar que como no hay papeleras pues no va uno a estar cargando con la basura..., y que total, aunque tenga la suerte de encontrar una (en las estaciones de buses sí suele haber), al final todo va a ir a parar también al suelo en cualquier basurero. Al menos está toda junta..., más fácil será tratarla cuando se cubran otras prioridades que todavía tiene Nicaragua. Y por otro lado en muchos aspectos aun se recicla más que en las sociedades occidentales (últimamente hasta las latas recogen para reciclar el aluminio, es común encontrarte niños arrastrando sacos llenos de latas).

Algo parecido pasó con otros "avances" que fueron mal adaptados, por ejemplo pesticidas, herbicidas (lo mismo que pasó en los pueblos europeos, que se agarró lo peor de lo tradicional y lo peor de lo moderno, echando al suelo, por si acaso, tres tapones en vez del uno que recomienda en la botella, y que de todas formas ya sería demasiado). ¿Tecnología inapropiada? No creo que sea para tanto, simplemente manejo inadecuado (por eso toda tecnología debe acompañarse de unas buenas prácticas...).

Por cierto, en la foto podeis ver otra "campaña de sensibilización", al lado de un bar de carretera...

Y EN LAS COMUNIDADES DEL PROYECTO...

Ya hace un mes que comenzaron los talleres en las comunidades.
El territorio del proyecto engloba 48 comunidades, con el problema de que algunas de ellas era complicado saber si entran o no en el límite ampliado que se propuso englobando toda la parte alta de la cordillera montañosa, por la indefinición en la cartografía que existía. Este nuevo límite, aunque estrictamente sobrepasa el límite de la subcuenca alta del Río Viejo, se ha ampliado tanto por ser esa zona montañosa origen de hasta tres subcuencas , como porque al no haber estudios detallados de si el límite hidrográfico (el de la divisoria o parte-aguas superficiales) coincide con el límite hidrológico (el de los mantos rocosos que determinan la dirección del flujo de agua percolada), mejor ponerse "del lado de la seguridad"... En la foto de aquí al lado, sacada de un manual bastante bueno, queda bien explicado.

De todas formas, todo este tema del enfoque territorial es muy nuevo, y todo lo que no sea poner letrinas o hacer caminos parece que no sirve, y tampoco da votos...). Además se actualiza el diagnóstico de la comunidad y la gente va expresando el modelo territorial que desea, como veis en las fotos. También surgen problemas de límites entre municipios, o problemas de liderazgo, donde el líder elegido no coincide por el designado por la municipalidad. Esto ha hecho necesario replantearse la manera de difundir la celebración de los talleres, que se hacían dando al líder comunitario invitaciones para cada familia (la idea es que venga TODA la familia), pero que a veces se olvidaba de repartir, o sólo repartía a sus más allegados, repercutiendo a veces en la asistencia. Se ha añadido además la pegada de 3-4 carteles por comunidad en los lugares más transitados (escuelas, iglesias, pulperías o ventas, etc.), de forma que además los vecinos sepan que es el líder comunitario quien cuenta con más información.

Hay previstos dos talleres más en cada comunidad (a veces se agrupan comunidades cercanas), para la presentación de la versión inicial del documento y la final, y que pueda cada vecino o propietario hacer alegaciones que se les contestarán de forma personalizada. Pero de esto ya hablaremos...

LAS CAPACITACIONES HAN EMPEZADO...

Hoy tenía que estar en la alcaldía de Yalí dando la última de las capacitaciones de la primera fase en GPS y SIG a los técnicos. Pero unos problemillas de salud (bueno, es la primera vez que tengo amebas y ya llevo tres meses aquí, ¡qué pasa!) hicieron que tuviera que retrasarlo. De todas formas los cortes de luz continuos de estos días también dificultan estas capacitaciones, hay que reformar el planning y por ejemplo irse a tomar puntos con el GPS mientras la luz regresa...

Ya se dieron en las alcaldías de La Concordia y San Rafael (ahí veis a los de San Rafael tomando puntos en campo...), así como a técnicos de la contraparte y a técnicos locales del proyecto que ISF tiene en La Concordia. Unas 8-9 horas en esta primera fase, pero ahora ya pueden empezar a usar la herramienta, y las dudas que vayan saliendo las pueden ir preguntando, hasta que en la segunda fase se trabaje ya con el GPS del proyecto (se trata además de que usen los que ya tenían, que los tenían ahí de adorno). Muchas veces el problema de las capacitaciones es que son puntuales, aunque sean de muchas horas, y luego los dejan completamente solos, o los que se capacitaron se van a otro lado por cambio político o por que encuentran otro trabajo mejor. La idea aquí es que se capacita a mínimo 4 personas por municipio, y haya un acompañamiento en la duración del proyecto, de forma que además de aprender haciendo puedan tener a quien preguntar si se encuentran con algo que no pueden resolver. A los técnicos de las alcaldías se les hace mucho hincapié de forma transversal en la importancia de la transparencia y ética profesional su el trabajo como técnicos y la neutralidad política que debe presidir sus informes (ahora que parece que van a empezar a haber plazas de funcionarios para los técnicos en las alcaldías para que no barran a casi todos con cada gobierno nuevo que entra, incluso del mismo partido), así como en la importancia de la autoformación, que no esperen que se les dé todo masticado, y que uno nunca deja de aprender...